Life skills – nový trend v jazykovom vzdelávaní

HR komunita v súčasnosti živo diskutuje o pojmoch ako agilita, reziliencia, adaptabilita či angažovanosť. Toto sú výzvy zamestnávateľov aj zamestnancov v súčasnosti a s výhliadkou do budúcnosti budú nadobúdať na naliehavosti.

Sú to zároveň koncepty, ktorými už dlhšiu dobu žije aj ELT komunita (ELT – English Language Teaching), pretože 21. storočie, globalizácia a rozvoj technológií postavili pred pedagógov naliehavé otázky:

•  Čo (sa) treba učiť?
• V čom je potrebné sa rozvíjať?
• Aké zručnosti bude ľudstvo potrebovať na prežitie v 21. storočí?

Podľa výskumu Konfederácie britského priemyslu (CBI) z roku 2011 hľadajú zamestnávatelia uchádzačov, ktorí nemajú len výborné akademické výsledky, ale aj preukázateľné pracovné zručnosti (employability skills), ako napríklad:

• schopnosť manažovať sám seba, riešiť problémy a orientovať sa v prostredí obchodu a podnikania
• schopnosť pracovať v tíme
• schopnosť manažovať čas a ľudí
• agilitu a schopnosť prispôsobiť sa rôznym pracovným prostrediam (adaptabilitu)
• potenciál viesť príkladom a pozitívne ovplyvňovať ostatných

Čo sú Life skills?

Life skills a Employability skills sú zručnosti, ktoré potrebujeme, aby sme prežili a dokázali sa orientovať v pracovnom a osobnom živote v 21. storočí. Niekedy sa nazývajú aj mäkké zručnosti (soft skills) alebo zručnosti pre 21. storočie (21st century skills).

Čo s tým má angličtina?

Angličtina ako lingua franca (globálny dorozumievací prostriedok) je pritom v centre pozornosti a výskum v tejto oblasti ukazuje, že metodikou  založenou na koncepte Life skills dokážeme prostredníctvom jazykového vzdelávania pomôcť študentom osvojiť si práve tie zručnosti, ktoré budú potrebovať na prežitie v 21. storočí.

Vychádzame pritom z týchto  predpokladov:

• Angličtina je lingua franca
• Komunikácia je kľúč v práci aj doma
  
• Komunikačné zručnosti sú prenosné
• Študent nie je len mozog

Angličtina je lingua franca

O pozícii anglického jazyka ako globálneho dorozumievacieho prostriedku sme hovorili už v predchádzajúcom článku.

Len pre zhrnutie si jednoducho povedzme: Po anglicky bude čoskoro vedieť (takmer) každý a s angličtinou sa budeme stretávať vo všetkých oblastiach života. Budeme v nej komunikovať o všetkom podobne ako v materinskom jazyku. To zásadne rozširuje rozsah jazyka, ktorý sa potrebujeme naučiť a tiež spôsob, akým sa budeme angličtinu učiť. Gramatika, slovná zásoba a konverzácia nebudú zďaleka postačovať.

Komunikácia je kľúč v práci aj doma

Ako povedal Steve Taylore-Knowles, ELT expert a autor life skills učebníc Open Mind a American English Mind z vydavateľstva Macmillan, študenti sa neučia angličtinu preto, aby si na brehu rieky Avon mohli čítať Shakespeara v origináli. Učia sa preto, aby získali praktické komunikačné zručnosti do práce (employability skills), ktorý môžu ihneď využiť v škole, v práci, či v osobnom živote. Na to nestačí, aby ovládali slovesné časy a dostatok slovíčok.

Potrebujú funkčné frázy (functional language), ktoré im pomôžu odkomunikovať, čo potrebujú. Čo to je?

Napríklad: Na to, aby ste si vypýtali pivo po anglicky, potrebujete logicky slovíčka (beer, please), prídavné mená (large, cold) a číslovky (one, two).

Takže: One large, cold, beer, please. Funguje? Pravdaže.

Ale na to, aby ste si správne vypýtali pivo v anglickom pube, potrebujete aj spoločensky prijateľnú, situačne vhodnú a kultúrne citlivú frázu.

Takže: Can I have a pint, please? Lepšie? Oveľa.

A teraz si to rozoberme:

„Can I have“ je funkčná fráza, ktorou vyjadrujeme žiadosť (request) a ktorá nám pomôže správne našu žiadosť odkomunikovať. „Pint“ je mierka, v akej sa predáva pivo v Anglicku. Veľké pivo je v Anglicku „pint“.

Life skill – zručnosť, ktorú v tejto situácii potrebujem, je Communication a Cultural awareness (Som v anglickom pube a chcem si vypýtať pivo).

Kontext, kontext

Práve kontext  určuje, ako o veciach komunikujeme. Možno nechodím často po anglických puboch, ale oveľa častešie komunikujem po anglicky s kolegami v práci, alebo čítam dokumenty v angličtine, alebo veľa cestujem. Vo všetkých týchto kontextoch potrebujem efektívne komunikovať. A ktoré komunikačné funkcie na to potrebujem? Aký funkčný jazyk?

Komunikačných funkcií je toľko, koľko je situácií v živote a čím viac ich budeme ovládať, tým adaptabilnejší a agilnejší budeme v prostredí, v ktorom sa nachádzame.

Efektívne jazykové vzdelávanie (dobrý lektor, dobrý kurz a dobrá učebnica) by malo klásť dôraz na Life skills a komunikačné funkcie.

Či je náš kurz naozaj taký, je dobré spraviť si skúšku správnosti:

Učí sa študent naozaj to, čo potrebuje vedieť?  (Life skills/Employability skills)

Vie, čo sa učí a na čo mu to bude? (Student awareness)

Môže rozhodovať o tom, čo a ako sa bude učiť? (Student involvement)

Dokáže sa učiť aj sám mimo triedy? (Student autonomy)

Študenti sa neučia angličtinu preto, aby si na brehu rieky Avon mohli čítať Shakespeara v origináli.

Steve Taylore-Knowles

autor učebníc Open Mind a American Mind, Macmillan

Komunikačné zručnosti sú prenosné

Komunikačné zručnosti sú univerzálne, líši sa len jazyk, v ktorom komunikujeme. Prvú komunikačnú zručnosť, ktorú naučíme svoje deti, je poprosiť a poďakovať. („Nie chcem, ale prosím.“ „Čo sa povie? Ďakujem.“) Táto zručnosť im pomôže efektívne odkomunikovať základné transakcie (daj mi, čo potrebujem). Ak ich to naučíme v materinskom jazyku, budú „prosím“ a „ďakujem“ automaticky používať aj v cudzom jazyku. A funguje to aj naopak: Ak sa naučíme napr. aktívne počúvať v angličtine, je veľmi pravdepodobné, že začneme aktívne počúvať aj v slovenčine, ak sme to doteraz nerobili.

Ak budeme pristupovať k angličtine ako k lingua franca a učiť sa ju s ohľadom na komunikačné funkcie a life skills, získame arzenál efektívnych komunikačných nástrojov, ktoré môžeme ihneď využiť v práci aj v súkromnom živote aj v materinskom jazyku

Študent nie je len mozog

Používateľmi jazyka sú živí ľudia a tí sa veľmi líšia svojím temperamentom, vzdelaním, vyjadrovacím štýlom, ale aj hodnotami, kultúrou a mnohými inými faktormi. V cudzom jazyku sa chcú prirodzene vyjadrovať tak, ako to vyhovuje ich „náture“. Preto učiť sa len gramatiku a slovnú zásobu veľmi zužuje komunikačný priestor, v ktorom sa študent bude vedieť pohybovať. Potrebujeme študentom sprístupniť cudzí jazyk tak, aby si ho dokázali osvojiť, zvnútorniť a prispôsobiť ho svojim potrebám.

Metodika založená na Life skills toto umožňuje predovšetkým tým, že do vyučovacieho procesu zahŕňa celú osobnosť študenta  a umožňuje mu nájsť odpovede na otázky:

• Čo chcem vlastne povedať?
• Ako sa vyjadrujem v slovenčine a v čom je angličtina iná?
• Ako komunikujem s inými ľuďmi a v čom by som sa chcel zlepšiť? A
• Ako mi v tom angličtina môže pomôcť?

Ak študent dokáže odpovedať na tieto otázky a jeho odpovede sa zohľadnia v obsahu a metodike jeho kurzu, osvojí si komunikačnú zručnosť, nie len cudzí jazyk.

Na záver

21. storočie pred nás stavia výzvy, na ktoré sa potrebujeme pripraviť. Ak to zvládneme, budeme sa vedieť lepšie vyrovnať s pretlakom informácií, rýchlosťou informačného toku a technologického vývoja a súvisiacimi zmenami v živote aj v práci. Moderné vzdelávanie musí tieto výzvy zohľadňovať a ponúkať riešenia na ich zvládnutie. Jedným z nich je vyspelá a efektívna komunikácia na lokálnej aj globálnej úrovni.

V budúcnosti budeme pravdepodobne čoraz viac komunikovať po anglicky a ten, kto to dokáže prirodzenejšie a efektívnejšie, bude vo výhode.

Koncept Life skills v modernej ELT metodológii prináša techniky a materiály, ktoré nám reálne pomôžu efektívne komunikovať a orientovať sa v globálnom, digitálnom a rýchlo sa meniacom svete. Vychádzame z neho aj my v Edifiers a aplikujeme ho vo všetkých našich kurzoch. Ako, to si povieme nabudúce. 🙂